Termini de lliurament: Abans de Nadal
CHARLIE I LA FÀBRICA DE
XOCOLATE
Fitxa tècnica
TÍTOL Charlie i la
Fàbrica de Xocolata (Charlie
and
the chocolat factory)
DURADA 115’
NACIONALITAT i ANY EEUU, 2005
DIRECTOR Tim Burton
ACTORS i ACTRIUS
Johny
Depp (Willie Wonka)
Freddie
Highmore (Charlie Bucket)
Helena Bonham Carter (Sra. Bucket)
David
Kelly (Avi Joe)
Noah
Taylor (Sr. Bucket)
Christopher
Lee (Doctor Wonka)
GUIÓ
John August (a partir d’una novel·la
juvenil
de Roald Dahl)
PRODUCCIÓ
Bruce
Berman i Felicity Dahl.
MUNTATGE
Chris Lebenzon
MÚSICA
Danny Elfman (també cançons)
FOTOGRAFIA
Philippe
Rousselot
Abans de fer el treball has de pensar que:
-S’ha de fer en fulls en blanc (o de
qualsevol altre color) apart.
-S’han de copiar les preguntes o un
resum de les mateixes (si no les copies no podré saber quina pregunta has
elegit)
-Cal una bona presentació (recorda la
sensació que et va produir els treballs que vam veure a classe)
-Pensa que; quan més sucre, més dolç
(mai millor dit)
-Si copieu, el treball no es
puntuarà.
Per tal de fer este treball necessitem:
-Ganes de treballar
-Companyerisme
-Ganes de crear
-Fulls en blanc, llapis de colors,
rotoladors…
-Diferents papers i materials si tens
esperit creador
-Un diccionari (no val inventar cap
idioma, que ja ens coneixem!)
Sinopsi
Charlie és un nen somniador que viu
de manera molt humil amb la seva família en una caseta de fusta situada a les
rodalies d’una gran ciutat. Aquesta població està presidida per una misteriosa
fàbrica de xocolata que resta tancada des de fa uns quants anys, però que de
forma estranya funciona malgrat no tenir cap tipus de mà d’obra coneguda.
Quan era més jove, un dels quatre
avis de Charlie, el iaio Joe, va treballar a la fàbrica i sempre explica al seu
nét els dolços extraordinaris que es produïen gràcies a l’enginy creatiu de W.
Wonka, l’enigmàtic creador de la fàbrica.
De manera sorprenent, W. Wonka,
anuncia a tothom que ha amagat cinc bitllets
daurats entre les rajoles de xocolata. Cada un d’ells proporcionarà a
qui el trobi la possibilitat de visitar les instal·lacions de la factoria i
gaudir dels grans plaers que ella amaga. La notícia s’escampa i, immediatament,
els habitants d’arreu del món es posen frenèticament a buscar els preuats
bitllets.
Els afortunats són cinc nens de
procedència i caràcter ben diferent: Veruca Salt, nena mimada i consentida;
Augustus Gloop, menjador compulsiu, sobretot de xocolata; Violet Beauregard,
mastegadora professional de xiclet i molt competitiva; Mike Teavee, viciat dels
videojocs, i Charlie, a qui un cop de sort ha permès descobrir l’últim bitllet
daurat. Tots plegats, acompanyats pel familiar que ells mateixos decideixin,
seran els convidats de W. Wonka.
L’aventura dins de la fàbrica està
servida i els nens i els seus familiars (Charlie ha decidit emportar-se el seu
avi Joe) les viuran sota l’atenta mirada de W. Wonka, que demostra tenir un
comportament molt particular, entre divertit i esbojarrat, i els umpa lumpa,
uns petits personatges que conviuen i fan funcionar tots els mecanismes de la
gran indústria.
Al final, Charlie serà el guanyador i
aconseguirà fer sortir de la pobresa la seva família així com propiciar el
retrobament entre Wonka i el seu pare, un dentista que, des de feia molts anys,
no es parlava amb el seu fill. Un final feliç per a un conte entre sarcàstic i
entranyable molt en la línia de les històries escrites per Roald Dahl.
Proposta d’activitats
Després de veure la pel·lícula
1) Activitat prèvia. Fes una de
les dues qüestions que tens a continuació.
1.1 Willie
Wonka és un mestre xocolater capaç de crear els dolços de xocolata més
exquisits. Suïssa i Bèlgica tenen la fama de ser el països bressol dels més
afamats mestres xocolaters. Busqueu informació sobre aquests països i els seus
descobriments. Amb la informació i diferents receptes, podeu muntar un
fantàstic llibret sobre el xocolate.
1.2 La majoria de nens que ixen a la
pel·lícula són uns malcriats. Roald Dahl, l’autor del relat en què s’inspira el
film, era inflexible vers el comportament de les criatures mal educades i dels
pares que vicien els infants. Quin tipus de mala educació representa cada
xiquet que entra a la fàbrica?
2) De les expectatives a la
realitat. Fes una de les dues activitats
2.1 Els avis d’en Charlie són uns
vellets molt particulars. Feu una descripció del
seu comportament i caràcter.
2.2 A continuació, explicar per escrit com són els teus avis.
3) Elegeix una de les activitats següents. Els meus avis. No cal
que ho feu tots els membres del grup. Ho podeu fer d’una sola persona.
3.1 Arbre genealògic de la meva
família.
3.2 Com són físicament i de carácter
els meus familiars.
3.3 Com ajuden als de casa meva.
3.4 Una història que ells m’han
explicat.
3.5 Un joc que ells m’han ensenyat a
jugar.
4) Fes una de les activitats que tens a continuació.
4.1 La família
d’en Charlie és pobra i a casa seua, com a plat principal i únic, es menja una
sopa de col molt senzilla i poc nutritiva. Descobrim receptes de sopes
senzilles com les de pa, ceba, brou vegetal... Comparem els ingredients que
utilitzem per preparar-les amb altres més elaborades i calòriques com
l’escudella de Nadal, el cocido madrileño i altres. Demanar receptes als avis, ens pot ajudar a portar a
terme aquest suggeriment de treball. Com a cloenda del treball podeu compilar
totes les receptes.
4.2 El pare d’en Charlie treballa en
una faena ben avorrida. Expliqueu per escrit una faena divertida o un treball
d’escola que ens agrade molt de fer. Argumenteu el perquè.
4.3 Recolliu
solucions per aconseguir que una faena avorrida i monòtona se’ns facça menys
feixuga (per exemple: escoltar música, fer petites parades, deixar volar la
imaginació...).
5) Fes una de les activitats que tens a continuació.
5.1 Charlie
té uns avis que se l’estimen molt. Per animar-lo davant la dificultat de trobar
un dels premiats bitllets daurats, una de les àvies li explica que “No hi ha
res impossible”. Amb quines coses imposibles somnieu vosaltres?
5.2 En Willie Wonka ha posat 5
bitllets daurats dins de les rajoles de xocolata. Cinquanta anys enrere totes
les xocolates portaven cromos de futbol de països exòtics... Eren una mica
diferents dels que porten els productes de rebosteria industrial actuals. Segur
que a casa dels avis trobareu algun álbum d’aquests cromos. Porteu-los a l’aula.
5.3 Charlie viu en una caseta de conte.
Feu un dibuix i descriviu-la. Aquesta caseta és molt pobra, però tota la
família s’apanya com pot per viure-hi.
6) Heu de fer esta activitat. És obligatòria. Completeu-la amb
dibuixos si voleu.
En Charlie només rep un regal
d’aniversari: una rajola de xocolate. Quins regals ens han fet a nosaltres pel
nostre aniversari? I per reis? De quin en tenim un millor record? Quins
conservem amb il·lusió? Fóra interessant descriure situacions i regals i
establir una discussió sobre la qualitat, quantitat, oportunitat i necessitat
de fer regals. Ara que parlem d’il·lusions, unes preguntes ben compromeses: què
ens fa il·lusió?, què ens desil·lusiona? Una oportunitat per encetar unes interessants
reflexions i recollir-ne les seves conclusions.
7) Heu de fer esta activitat. És obligatòria. Completeu-la amb
dibuixos si voleu.
El pare d’en Charlie queda a l’atur.
Què comporta quedar en aquesta situació? Fes una reflexió col·lectiva que pot
contenir, entre altres, punts com els següents:
-Pèrdua del lloc de treball i
intranquil·litat
-El subsidi d’atur
-El problema de buscar una nova faena
-Les protestes dels treballadors. Les
vagues
-Les Empreses de Treball Temporal
(ETT)
8) Elegeix una de les preguntes que tens a continuació.
8.1 Violet
Beauregard té la mania de mastegar constantment xiclet. Aquesta afecció acabarà
tornant-la tan flexible com aquest tipus de goma de mastegar. Inicieu la
recerca sobre el xiclet: invenció, fórmula base, diferents classes... I, a
partir del xiclet i de la
Violet Beauregard, estudieu diferents cossos elàstics i les
seves propietats.
8.2 “Les gomes” és un joc que es va
posar de moda ja fa uns quants anys als patis de les nostres escoles. És un joc
que permet l’educació de la coordinació i de l’agilitat. Pots preguntar-li als
pares com es jugava. Si vols, pots fer una demostració a classe.
8.3 La
góndola discorre per un túnel ràpid i sorprenent. Els túnels com els que circulen
els trens o els passatges del terror dels parcs d’atraccions són divertits,
esgarrifosos i agraden molt als infants. Explicar sensacions, sentiments de por
de manera escrita i dibuixar els diferents personatges que viuen (o imaginem
que viuen) en aquests llocs foscos i tenebrosos, resultarà un suggeriment
emocionant. (Pot ser un monstre)
9) Elegeix una de les opcions que tens a continuació.
9.1 Al
film s’explica la festa de Halloween. Actualment aquesta festa anglosaxona
s’està introduint a casa nostra. Els nens i les nenes de les nostres escoles es
troben “partits” entre les dues possibilitats (la tradicional catalana i
l’anglesa) i acaben fent una barreja amb ambdues celebracions.
Treballeu les característiques de
cada festa, compareu-les i busqueu entre tots i totes les diferències i les
similituds.
Us oferim un poema de Lola Casas, del
llibre Anem de Festa (Editorial Baula), per il·lustrar la situació.
Festa grossa
Per Tots Sants,
capes i mocadors grans.
Per Tots Sants, castanyes,
dolços panellets
i caragols amb banyes.
Per Tots Sants,
Halloween,
la festa dels americans,
que gaudeix de gran renom
i (sembla)
que agrada a tothom!
Ves per on!
Dues festes
(totes juntes!)
de cop celebraré.
Em faré un tip de castanyes,
panellets endraparé
i de dimoni
o vampir
segur que em disfressaré.
I, amb la panxa ben plena
( i convenientment disfressat)
a passejar pels carrers
sortiré
amb tota la colla.
Quina gresca
que m’espera !
Vatua l’olla!
9.2 Willie
Wonka, quan era petit, portava una ortodòncia tremenda col·locada pel seu
excèntric pare dentista. Molts de vosaltres, avui en dia, porteu ortodòncies i
l’alumnat de la vostra aula no n’és una excepció. Expliqueu les experiències,
les anades al dentista, la necessitat d’higiene... serà un interessant exercici
d’expressió.
10) Observació d’elements
relacionats amb el relat cinematogràfic. Has d’elegri cinc personatges.
oEls personatges
Caracteritza
breument els personatges de la pel·lícula:
Charlie: nen encantador, fill d’una família molt pobre. Fascinat per la
presència
de la gran fàbrica de xocolata.
Trobarà el bitllet daurat que li canviarà la vida.
Pare: treballador honrat abocat a l’atur com a conseqüència d’un
malentès
progrés industrial.
Mare: persona càlida i acollidora que procura tirar endavant la família.
Avis: quatre iaios entranyables que fan vida dins del llit i que
aconsellen el seu
estimat nét.
Avi Joe: antic empleat de Willie Wonka. Serà l’acompanyant de Charli en la
seva aventura dins la fàbrica de
xocolata.
Willie Wonka:
estrany personatge creador de mil i un dolços que decideix
mostrar les instal·lacions de la seva
fàbrica a un reduït però afortunat grup de
nens i nenes d’arreu del món.
Pare de
Willie Wonka: dentista molt eficient obsessionat
pel lluïment de la
dentadura perfecta del seu Willie.
Aquesta obsessió traumatitzarà el seu fill que
es separarà d’ell durant molts anys.
Veruca Salt: nena rica molt consentida que acabarà molt malament a mans
d’uns selectius esquirols.
Augustus
Gloop: nen golafre molt aficionat a les salsitxes i la xocolata.
La seva
gana immensa li comportarà greus
problemes.
Violet
Beauregard: especialista en records, entre els
quals el de mastegadora
de xiclets. Com a conseqüència del
seu caràcter impertinent i d’un xiclet fatídic
canviarà de color.
Mike Teavee: jugador compulsiu de videojocs. Fred i calculador, serà
teletransportat dins la pantalla d’un
televisor.
Umpa Lumpa: ésser
s de mida molt petita provinents d’un
país remot al qual
11) Activitats
de creació i recreació d’alguns elements i/o temes de la pel·lícula: propostes
de creació plàstica, literària, audiovisual. Elegeix dues activitats.
11. 1 Imagina que tu eres Willie Wonka
i has de fer el bitllet daurat que amagaràs en una de les rajoles de xocolate.
Recorda que has d’escriure un text dirigit als xiquets que el troben.
11.2 El jardí de Willie Wonka és ple
de caramels i piruletes. En gran grup, dissenyeu diferents tipus d’aquest dolços. A
continuació feu-los en relleu (grans i amb pal) utilitzant materials diversos,
com ara paper de seda o de cel·lofana enrotllats. Pengeu les vostres creacions
dolces a la paret amb etiquetes que expliquen els gustos agosarats o els poders
màgics que tenen cada un d’ells.
11.3 Imagina que eres Willie Wonka i
has de fer una nova llepolia o sabor de xocolate. Recorda que moltes d’elles
s’elaboren o es presenten d’una manera molt creativa a la pel·lícula (per exemple,
el xocolate que es barreja en les cascades, els esquirols que trenquen les
nous…) Intenta fer alguna cosa creativa.
12. Feu una de les activitats que trobeu a continuació.
12.1 E1s simpàtics i estrambòtics
Umpa lumpa vivien en un país on hi havia animals terribles. Provoqueu la
imaginació dels nens i de les nenes demanant que inventen i dibuixen bèsties
tremendes. A continuació, hauran d’escriure quines desgràcies provoquen aquests
animals i quines solucions caldrà posar en pràctica per solucionar-les o
prevenir-les.
12.2 Els esquirols són els
protagonistes d’una de les parts més divertides del film. Inicieu una recerca
sobre aquests animals acompanyada d’una bibliografia de contes o de llibres de
coneixements en què apareguen esquirols.
12.3 L’ascensor
de vidre de Willie Wonka és molt ràpid. Molts de nosaltres ens desplacem per
les interioritats dels edificis utilitzant aquests aparells. Indaguem el
funcionament dels ascensors i les seves normes de seguretat.
13. Fes una de les activitats que tens a continuació.
13.1 Parem atenció en altres aparells
que fem servir sense gairebé adonar-nos. Procurant elegir els de funcionament
més assequible, fem una tria i descobrim també com funcionen. Procurem buscar
assessorament tècnic a llocs tan propers com a la botiga d’electrodomèstics del
barri.
13.2 En
Mike Teavee és teletransportat. Sota l’encapçalament “Si tingués un teletransportador”,
oferiu la possibilitat màgica que els nens i les nenes puguen “transportar”
allò que els complagui. Sense ser paternalistes i permetent algun benefici
propi i personal, adreceu el suggeriment cap al transport de coses tan
necessàries com aigua a llocs desèrtics, esvair la pol·lució... etc.
13.3 El vidre de l’ascensor està
construït amb un vidre molt transparent i Willie Wonka hi ensopega més d’una
vegada. El nostre entorn és ple d’objectes transparents, opacs i translúcids.
Amb l’ajuda del diccionari, si cal, definiu les característiques dels diferents
materials i inicieu un llistat d’objectes a partir d’aquestes entrades.
14. Un treball per Projectes: El
xocolate. Elegeix una de les opcions que tens a continuació.
Fer una recerca de curiositats sobre
la xocolata.
La història de l’arbre del cacau.
La vainilla. Orígens i utilització.
La planta del cacau.
Els orígens de la xocolata. Història.
El procés d’elaboració.
Tipus diferents de xocolates.
Analitzar la composició d’algunes de les marques
més populars.
Productes elaborats o que contenen
xocolata: bombons, pastissos, figures,
gelats, begudes, etc.
Els principals mestres xocolaters.
La mona de Pasqua i la seva evolució.
Recull de receptes dolces.
Roald Dahl i la xocolata.
Poemes sobre la xocolata.
Evolució del conte de Hansel i
Gretel. (En català, Ton i Guida.)
Aprendre i descobrir la història de
la cançó del Cola – Cao.
La xocolata i el comerç just.
Descobrir la xarxa de distribució
d’un producte (a partir de la xocolata de
l’empresa visitada).
L’altra xocolata (per a grups de Cicle
Superior de Primària o Secundària).
15. Elegeix una de les opcions
que tens a continuació.
15.1
T’agrada a qui li deixa Willie la fàbrica. Si no t’agrada el final intenta
inventar-ne’n un de diferent.
15.2 Inventa
un altre personatge malcriat (un altre xiquet) que entra a la fàbrica. Fes una
descripció del personatge, de què li passa a la fàbrica i finalment fes un
dibuix.
15.3 La manera de presentar-nos el nen
alemany, l’Augustus, està plena de tòpics i estereotips. Quins són? Hi estàs
d’acord amb aquest tractament?
Altres recursos
Bibliografia i enllaços a
internet sobre el tema
Enllaços a
internet
Sobre Roald
Dahl:
http://www.xtec.es/recursos/lit_inf/dossiers/dahl/
(català)
http://es.wikipedia.org/wiki/Roald_Dahl
(a la wikipèdia en castellà)
http://www.roalddahl.com/ (oficial en anglès)
http://www.roalddahlfans.com/index.php
(anglès)
Sobre Tim
Burton:
http://www.imdb.com/name/nm0000318/
http://www.timburton.com/ (plana oficial)
Sobre la xocolata:
Museu de la xocolata: http://www.pastisseria.com/
Visita virtual al museu:
http://www.pastisseria.com/ct/museuvirtual:CosMuseu/museuvirtual
Cançons populars
-La xocolata estava molt calenta
-Cançó del Cola-Cao
16. Per acabar (fes aquestes
activitats) Busca la caràtula a Internet i enganxa-la aquí o com a portada. El
que recorde de la pel·lícula i vull comentar (comentar una seqüència, un pla,
un moment, un gest que ens ha emocionat...).
17. Què n’opinen els altres (recull d’opinions d’altres companys,
familiars, amics, fòrums a Internet sobre el
film...).
18. Les imatges que m’han
agradat: reconstruir, comentar, buscar fragments, dibuixar...
19. Amb què ho relacione
20. Escriviu la vostra opinió
personal.
