TEMA 5. OBJECTIUS, CONTINGUTS I COMPETÈNCIES

Unitat 5. 
L’opinió en la premsa. Els complements verbals (II)

OBJECTIUS

• Conéixer els principals gèneres periodístics d’opinió.
• Distingir entre fets objectius i opinions.
• Representar oralment situacions en què s’usa el lèxic propi del teatre.
• Reconéixer els sons sonor i sord de la essa i les grafies corresponents.
• Identificar els diferents complements verbals d’una oració.
• Conéixer alguns geosinònims bàsics de la nostra llengua.
• Aproximar-se a les diferències bàsiques entre els dialectes occidental
  i oriental.
• Identificar la varietat dialectal en què està escrit un text a partir de les característiques lèxiques i morfològiques.
• Reconéixer les característiques del gènere comèdia.
• Conéixer algunes obres de la nostra literatura representants del teatre de carrer.
• Aprendre a utilitzar diferents tipus de diccionaris.
• Conéixer els diferents dialectes a través de les sèries televisives.

CONTINGUTS

Continguts conceptuals

• Els textos periodístics d’opinió: article d’opinió, columna, carta al director
  i editorial.
• El lèxic específic del teatre.
• Els sons essa sonora i essa sorda i les grafies corresponents.
• Els complements verbals: CRV, CPred i CC.
• Els dialectalismes: definició i geosinònims més típics.
• Els dos blocs dialectals de la nostra llengua: l’occidental i l’oriental.
• La comèdia: definició i característiques.
• El teatre popular: definició i obres més característiques en la nostra literatura.
• Els materials de consulta: diccionaris generals, ortogràfics i d’equivalències.

Continguts procedimentals

• Distinció dels diferents gèneres periodístics d’opinió.
• Diferenciació de fets i opinions.
• Representació de situacions orals relacionades amb el món del teatre.
• Identificació dels sons essa sorda i essa sonora amb la grafia corresponent.
• Diferenciació dels complements de règim verbal, predicatiu i circumstancial.
• Reconeixement dels diferents tipus de complements verbals.
• Reconeixement dels dialectalismes en un discurs.
• Identificació de la procedència d’un text per les característiques lingüístiques.
• Reconeixement d’una comèdia i de les característiques del teatre popular.
• Desenvolupament de tècniques per a utilitzar diferents tipus de diccionaris.
• Distingir els dialectes mitjançant l’escolta d’una sèrie televisiva.

Continguts actitudinals

• Respecte per les diferents opinions i interpretacions sobre un fet.
• Valoració del teatre com a producte literari i també social.
• Respecte pels diversos dialectes com a maneres diferents d’usar una llengua que permeten reconéixer la procedència del parlant.

CONTRIBUCIÓ AL DESENVOLUPAMENT DE LES COMPETÈNCIES BÀSIQUES

Competència en el coneixement i la interacció amb el món físic

• Conéixer els avanços històrics de la ciència i la seua repercussió en la vida diària.
• Competència en comunicació lingüística
• Localitzar informació i inferir-la directament dels textos.
  Competència matemàtica
• Realitzar mentalment càlculs numèrics bàsics en situacions quotidianes.
  Tractament de la informació i competència digital
• Contrastar les distintes fonts d’informació.
  Competència cultural i artística
• Utilitzar diferents llenguatges artístics en els treballs.
  Competència social i ciutadana
• Ser tolerant amb les idees dels altres.
  Autonomia i iniciativa personal
• Crear bon ambient de treball.
  Competència per a aprendre a aprendre
• Prendre consciència dels passos necessaris per a aprendre de forma eficaç.

COMPETÈNCIES ESPECÍFIQUES

          1. COMPETÈNCIA COMUNICATIVA

A. Competència lingüística

• Competència fonològica

– Reconéixer les diferències entre els sons sonor i sord de la essa.

• Competència ortogràfica

– Usar correctament les grafies corresponents a la essa sonora i la essa sorda.

• Competència gramatical

– Identificar el CRV, el CPred i el CC.

– Classificar els diversos tipus de complements verbals segons que siguen necessaris o addicionals.

• Competència lexicosemàntica

– Identificar els dialectalismes.

– Establir les correspondències entre els geosinònims més coneguts.

B. Competència sociolingüística

– Identificar la procedència geogràfica d’un text a partir de les característiques lingüístiques.

C. Competència pragmàtica

– Diferenciar els diversos gèneres periodístics d’opinió.

– Distingir els fets de les opinions.

D. Competència estratègica

        – Desxifrar la informació que conté una entrada a un teatre a partir del coneixement 

         del lèxic del teatre.  

2. COMPETÈNCIA METACOGNITIVA

– Reflexionar sobre la consulta de diferents tipus de diccionaris com a eina per a potenciar el coneixement.

3. COMPETÈNCIA EXISTENCIAL

– Mostrar una actitud respectuosa amb les diferents opinions que puga
haver-hi sobre un tema.

- Valorar la diversitat lingüística com un element de riquesa i de marca d’identitat.