Unitat 2. L’argumentació. El subjecte
OBJECTIUS
1. Aproximar-se a les característiques dels textos argumentatius: estructura i tipus d’arguments.
2. Representar situacions orals relacionades amb el centre d’ensenyament.
3. Conéixer les regles d’apostrofació i del guionet.
4. Aprendre la funció dels signes de puntuació.
5. Identificar el subjecte de les oracions a partir de la regla de concordança.
6. Classificar manlleus segons la seua procedència.
7. Conéixer la forma que adopten en la nostra llengua alguns dels manlleus més usats.
8. Aproximar-se a la realitat lingüística europea i sobretot de l’estat espanyol.
9. Conéixer les característiques principals dels assajos i saber identificar-los.
10. Aproximar-se a l’obra de Joan Fuster, com a representant de l’assaig en la nostra literatura.
11. Descobrir la tècnica de redacció a partir d’un mapa conceptual.
12. Explorar l’ús de neologismes en els mitjans de comunicació escrits.
CONTINGUTS
Continguts conceptuals
· Els textos argumentatius: estructura, tipus d’arguments i gèneres. (M)
· Lèxic específic de l’àmbit escolar. (M)
· Els signes de puntuació, l’apòstrof i el guionet. (M)
· El subjecte: definició i estructura. La concordança. (M)
· Els manlleus o préstecs. (F)
· La realitat lingüística a Europa i a l’estat espanyol. (F)
· L’assaig: definició i característiques. L’obra assagística de Joan Fuster. (O)
· Redacció de textos a partir d’un mapa conceptual. (M)
· Els neologismes en els mitjans de comunicació. (F)
Continguts procedimentals
· Identificació del tema i de la tesi d’un text argumentatiu. (M)
· Diferenciació dels diferents tipus d’arguments que es poden usar
per a defensar una tesi. (F)
per a defensar una tesi. (F)
· Representació de situacions orals relacionades amb el centre d’ensenyament. (M)
· Aplicació de les regles d’apostrofació i del guionet. (M)
· Ús adequat dels signes de puntuació. (M)
· Identificació del subjecte d’una oració. (M)
· Identificació del nucli i els components d’un sintagma nominal subjecte. (M)
· Classificació dels manlleus segons l’origen. (F)
· Identificació de l’assaig com a gènere transmissor d’idees i reflexions. (O)
· Tècnica per a redactar un text argumentatiu a partir d’un mapa conceptual. (O)
· Recerca de neologismes en els mitjans de comunicació. (F)
Continguts actitudinals
· Reconeixement de la igualtat de sexes i respecte als drets fonamentals de la dona. (M)
· Interés per integrar els companys nouvinguts al centre. (M)
· Respecte per la diversitat lingüística a l’estat espanyol. (M)
· Respecte envers les idees i les aportacions dels companys en la realització de debats
o treballs en grup. (M)
o treballs en grup. (M)
